Учитель-дефектолог

Основными направлениями деятельности учителя-дефектолога являются:

Диагностическое направление Диагностическая работа учителя-дефектолога является составной частью комплексного изучения ребенка с задержкой психического здоровья и с ограниченными возможностями здоровья специалистами.

Коррекционное направление Коррекционное направление работы учителя-дефектолога представляет собой систему коррекционного воздействия на познавательную деятельность ребенка с задержкой психического здоровья и с ограниченными возможностями здоровья.

Консультативно-просветительское и профилактическое направление Консультативно-просветительское и профилактическое направления работы учителя-дефектолога проводятся для оказания помощи родителям, педагогам в вопросах воспитания и обучения детей с задержкой психического здоровья и с ограниченными возможностями здоровья, включение родителей в решении коррекционно-воспитательных задач.

Организационно-методическое направление Это направление деятельности учителя-дефектолога включает подготовку и его участие в консилиумах, методических объединениях, педагогических советах, оформление документации, при необходимости организацию обследования дошкольников на ПМПК города.

ведение необходимой документации

Высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии и дефектологии

​​​